浙江中本一体化是什么?有什么作用?是直接是本科学历吗?要不要考试?相信很多朋友会有跟我一样的疑问，下面浙江中专网带你一起了解中本一体化!

什么是浙江中本一体化!

　　“中本一体化”人才培养模式，是一条有别于“初中升入高中，再通过高考进入大学”的升学路径，从字面上来说，就是指中职与应用型本科一体化培养试点，被“中本一体”录取的学生，在中职学校学习三年后，通过统一的转段考试，过线后升入指定本科学校，就读过程中，不得转报其他学校、不得转至其他专业。

　　其本质是职业教育从中等职业教育到高等职业教育打通培养的一种探索。我们一直有误解，读了中职就不能上大学，这是错误的。读中职、职高仍然能上大学，甚至可以直升。直升的不只是专科，还有本科。

　　据了解，多地关于“中本一体化”的政策，其培养时间一般为“3+4”，分段前后学习的地点分别在相应的中职学校和本科学校。

　　杭州市旅游职业学校属于第二批次，从2019年开始试点。专业的遴选，一般是从适合长学制、长周期培养的专业，主要是中职和应用型本科合作培养，“3+4”有一个好处，就是人才培养方案是中职和本科院校一起联合制定的，有别于以往直接进入本科院校，就专业基础知识的扎实程度来说，“3+4中本一体化”的联合培养有其自身的优势。

　　近年来，各地对“中本一体化”模式的探索一直在持续推进。这一两年间，它广受关注的原因，主要是各地有越来越多的高分中考生报考。

　　中本一体化项目实施类型

　　(一)中职与高职“3+3”分段培养 (含卫生类“4+2”分段培养，以下简称“3+3”项目)。由中职学校与高职院校共同承担，分段前后的学习地点分别在相应的中职学校和高职院校。

　　(二)中职与本科“3+4”分段培养(以下简称“3+4”项目)。由中职学校与本科高校共同承担，分段前后的学习地点分别在相应的中职学校和本科高校。

　　(三)五年制高职与本科“5+2”分段培养(以下简称“5+2”项目)。由五年制高职办学单位与本科高校共同承担分段前后的学习地点分别在相应的五年制高职办学单位和本科高校。

　　(四)高职与本科“3+2”分段培养(以下简称“3+2”项目)。由高职院校与本科高校共同承担，分段前后的学习地点可分别在相应的高职院校与本科高校，也可全程在相应的高职院校。

　　(五)高职与本科“4+0”联合培养(以下简称“4+0”项目)。由高职院校与本科高校共同承担。以开展合作的本科高校名义招生，四年在相应的高职院校全程培养，毕业后颁发合作本科高校的毕业证书。

　　独立学院原则上不参与上述各项目的申报与实施

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